>
> Primo filmato.
> Inizio ".amosfera di lento, pesante, non dare un accento netto.."
> Uhm
> Sottolinea che non devono entrare in modo diretto, netto, ma morbido
> (.col risultato che, dopo tutta la spiegazione su come iniziare , non
> entrano insieme - e d'altronde come potrebbero con un gesto così
> inconsistente ed impreciso ? Attenzione, cerco di analizzare senza
> retropensieri che siccome è Karajan, allora tutto quello che fa DEVE per
> forza essere di valore assoluto: ma chi lo può pensare, e oggi poi che
> siamo sufficientemente tutti messi nella condizione di "informarci", di
> approfondire e di attingere ad una tavolozza variegatissima di
> esperienze...

> Domanda: chi ha informazioni su Karajan didatta?

> chi sa fa chi non sa insegna
> HVK

> Sottolinea che non devono entrare in modo diretto, netto, ma morbido
> (?col risultato che, dopo tutta la spiegazione su come iniziare , non
> entrano insieme ? e d?altronde come potrebbero con un gesto così
> inconsistente ed impreciso

> il "fram!" che a volte si sente sulle note staccate
> invece del "ta!" che ci vorrebbe

> ranapo ha scritto:
>

>> Sottolinea che non devono entrare in modo diretto, netto, ma morbido
>> (?col risultato che, dopo tutta la spiegazione su come iniziare ,

> non

>> entrano insieme ? e d?altronde come potrebbero con un gesto così
>> inconsistente ed impreciso

>
> non ho visto il filmato, ma considera che un gesto volutamente
> impreciso
> (alcuni direttori dirigono a volte senza bacchetta apposta per questo)
> serve proprio ad ottenere attacchi più morbidi: così ad esempio su una
> nota lunga ogni violino entrerà con un leggerissimo sfalsamento
> rispetto
> all'altro, e il risultato generale è quello di un suono con attacco
> più
> lento e "morbidoso".
> Un gesto deciso invece, magari con una bacchetta più lunga serve
> invece ...

>
> Primo filmato.
> Inizio ".amosfera di lento, pesante, non dare un accento netto.."
> Uhm
> Sottolinea che non devono entrare in modo diretto, netto, ma morbido
> (.col risultato che, dopo tutta la spiegazione su come iniziare , non
> entrano insieme - e d'altronde come potrebbero con un gesto così
> inconsistente ed impreciso ? Attenzione, cerco di analizzare senza
> retropensieri che siccome è Karajan, allora tutto quello che fa DEVE per
> forza essere di valore assoluto: ma chi lo può pensare, e oggi poi che
> siamo sufficientemente tutti messi nella condizione di "informarci", di
> approfondire e di attingere ad una tavolozza variegatissima di
> esperienze e di esempi .altri? )
> Cerco di attenermi a quel che accade in quel momento fissato dal
> filmato
>
> Importanza dei crescendi?
> ( benissimo, lecito chiederlo, ma inseriti in quale contesto? Se avesse ...

> "ranapo" no-mx.forums.yourdomain.com.au> ha scritto nel
> messaggio
> news:ranapo.2x3srx@no-mx.forums.yourdomain.com.au...[color=blue]
>
> "Nel filmato del 1953 Oistrak dice ad un'allievo di cominciare la
> sonata tal
> di tale cosi' ma poi quando lui lo fa non gli viene, anzi gli viene
> una
> schifezza perche' si sente il "crick crack" dell'attacco con
> l'archetto,
> bleah! ma solo perche' e' David Oistrak uno deve dare per scontato che
> sia
> bravo? No no no! non fatelo, se dite che e' bravo come il 99%% della
> gente
> allora siete solo delle pecore. Usate la testa gente !"
>
> V.

> chi sa fa chi non sa insegna
> HVK